Gestión Curricular
Construcción Efectiva de Instrumentos de Evaluación
Muchos instrumentos de evaluación miden lo que es fácil de preguntar, no lo que efectivamente se enseñó. Este programa capacita al cuerpo docente en el diseño de pruebas, rúbricas y pautas que sí miden los objetivos de aprendizaje declarados, con criterios de validez y confiabilidad.
Solicitar este programa¿A quién está dirigido?
- Docentes de todas las asignaturas y niveles.
- Jefes de UTP que revisan y validan instrumentos de evaluación del colegio.
- Colegios que buscan mayor coherencia entre planificación, enseñanza y evaluación.
Qué incluye el programa
- Criterios de validez y confiabilidad aplicados a instrumentos escolares.
- Tabla de especificaciones para alinear ítems con objetivos de aprendizaje.
- Tipos de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa.
- Taller práctico de construcción de pruebas, rúbricas y pautas de cotejo.
- Técnicas de retroalimentación efectiva a partir de los resultados.
- Revisión de instrumentos propios de los docentes participantes.
Resultados esperados
- Instrumentos de evaluación más justos y mejor alineados al currículum.
- Un lenguaje técnico común entre UTP y docentes de aula.
- Menos reclamos de apoderados por evaluaciones percibidas como arbitrarias.
Formato
Cómo se implementa
- Duración
- 20 horas cronológicas
- Metodología
- Teórico-práctica
- Dirigido a
- Docentes de todos los niveles educativos
- Financiamiento
- SEP
- PIE
- SENCE
- Particular
Qué recibe el establecimiento
- Reuniones de inducción con el equipo directivo.
- Taller teórico-práctico para docentes.
- Material académico para el establecimiento.
- Entrega de diplomas y certificados.
- Informe de salida.
- Ceremonia de egreso.
Preguntas frecuentes
Dudas habituales sobre este programa
¿Los docentes trabajan con sus propias pruebas durante el taller?+
Sí, la metodología es eminentemente práctica: cada docente revisa y mejora instrumentos que ya usa en su asignatura.
¿Se puede dictar por departamento o solo a todo el colegio?+
Ambas modalidades son posibles; muchos colegios comienzan por departamento y luego lo extienden.