Corporación Patrimonio de la Familia
Convivencia Escolar

Desarrollo de Habilidades Socioemocionales para el Logro de la Formación Integral

El aprendizaje académico no ocurre en el vacío: depende de que estudiantes y docentes puedan reconocer y regular sus emociones, y relacionarse con empatía. Este programa desarrolla esas habilidades como base de la formación integral, en línea con los focos de desarrollo personal y social que exige el marco curricular vigente.

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¿A quién está dirigido?

  • Directivos, docentes y asistentes de la educación que buscan incorporar estas habilidades en su práctica diaria.
  • Equipos que necesitan herramientas para manejar las emociones de sus estudiantes en el aula.
  • Colegios que trabajan la formación integral dentro de su PME.

Qué incluye el programa

  • Manejo de emociones e inteligencia emocional del docente para una enseñanza efectiva.
  • Autoconocimiento para potenciar el rol docente.
  • Preparación emocional para enfrentar conflictos en el aula.
  • Estrategias para que el docente modele y sostenga estas habilidades en el aula.
  • Indicadores simples de seguimiento para el equipo directivo.

Resultados esperados

  • Estudiantes con mayor capacidad de autorregulación frente al conflicto y la frustración.
  • Docentes con herramientas prácticas, no solo teóricas, para el aula.
  • Evidencia concreta para reportar avances de formación integral en el PME.

Formato

Cómo se implementa

Duración
20 horas cronológicas
Metodología
Actividades dinámicas con enfoque en emocionalidad
Dirigido a
Directivos, docentes y asistentes de la educación
Financiamiento
  • SEP
  • PIE
  • SENCE
  • Particular

Qué recibe el establecimiento

  • Reuniones de inducción con el equipo directivo.
  • Taller teórico-práctico para docentes.
  • Material académico para el establecimiento.
  • Entrega de diplomas y certificados.
  • Informe de salida.
  • Ceremonia de egreso.

Preguntas frecuentes

Dudas habituales sobre este programa

¿Se puede aplicar en enseñanza básica y media a la vez?+

Sí, los contenidos y dinámicas se adaptan por ciclo, manteniendo un marco común para todo el colegio.

¿Entrega evidencia para la dimensión de Formación Integral del PME?+

Sí, el cierre del programa incluye indicadores y registros que el equipo directivo puede usar como evidencia de gestión.

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